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刘东升;
江苏省南通市教育科学研究院 226001;
简约深刻; 螺旋上升; 数轴的再认识; 专题复习课;
机译:关系潜力标准:重新思考对具有深刻认知残疾儿童的生活持续治疗的道德理由,重新思考对具有深刻认知残疾儿童的生命维持治疗的道德理由
机译:小科学家之旅——教科版小学《科学》三年级上册复习课教学设计(附试卷)
机译:人教版小学《品德与社会》四年级上册 复习课教学设计(附试卷)
机译:通过设计培养企业思维心态:第一年工程学生思考专题分析的见解
机译:关于浅层地下的深刻思考
机译:专题讨论会:Sup35中间区域的变化深刻改变了酵母病毒PSI +的表观遗传遗传性质
机译:简约而不简单-北欧设计理念的思考
机译:态度不自由:深刻思考美国武装部队的多样性
机译:深刻思考是温暖的
机译:具有高轨迹密度的硬碟驱动器的最优设计的简约型重复性学习补偿器
机译:针对高磁道密度的硬盘驱动器进行了优化设计的简约重复学习补偿器
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