关注知识生成,顺应学生思维——《两、三位数乘一位数》教学片段及反思

摘要

“两、三位数乘一位数（不进位）”是苏教版小学数学三年级上册的内容，在整数乘法中具有重要的承上启下的功能，既是表内乘法的自然延伸，也是两、三位数乘两位数以及多位数乘法的重要基础。在一次教研活动中，一位教师教学本课“两位数乘一位数”的笔算环节引起了笔者的思考。一、教学过程（一）观察情境，提出问题师（出示教材第11页例5的情境图）看一看、数一数，从图中你能知道哪些数学信息？生湖面上有3排大雁。生我数了，每排大雁的只数相同，都是12只。师你观察得真仔细！