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比较阅读:让学生的理解更广更深

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摘要

在阅读教学中采用比较阅读的方式,能使学生从两篇或多篇具有一定相似点的课文中发现相同之处和不同之处,在改变以往的学习单一课文的思维模式中激发了学生浓厚学习兴趣,创设了新颖的学习氛围,从而使学生对课文的理解变得更加广阔更加深刻.

著录项

来源
《教育实践与研究》 |2021年第19期|15-1624|共3页
作者
孙佩晶;
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作者单位

慈溪市实验小学教育集团浙江宁波 315300;

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正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词
小学语文; 阅读教学; 比较阅读; 梳理; 品读; 韵味;

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