新疆内高班高中数学分层教学的实践探索

摘要

cqvip:分层次教学是针对不同层次学生的特点,从分层备课、分层授课、分层指导、分层练习及作业等方面进行的教学。结合学生个体差异较大的班级特例,研究在我国尚不普及的"走班制"教学在实践中的价值,为教学手段的多样化积累经验。事实证明,加强学生在课程选择方面的流动性和灵活性是可取的,其效果是值得肯定和具有推广价值的。