高中数学解题教学中核心素养的培养——以向量解题教学为例

摘要

解题教学的基本程序可以归纳为:理解题意--设计方案--运行方案--解题反思。此程序中理解题意环节蕴含了数学抽象素养、直观想象素养,设计方案环节蕴含了数学建模素养、数据分析素养,运行方案环节蕴含了逻辑推理素养、数学运算素养,解题反思环节可以进一步落实核心素养的培养。