语文教师'啃老本'现象及'充新电'策略

摘要

语文教师如果"啃老本",比如照搬已有资料、沿用固有经验、死抱原有风格等,就会使自己的教学固步自封、停滞不前.如果多方"充新电",通过充新理念之电、充新知能之电、充新教法之电、充新学情之电、充新反思之电,就会使自己的教学常教常新,永葆活力.因此,语文教师理当变"啃老本"为"充新电",从而让自己的教学更有效率.