幼小衔接中“家、校、园”合力进行儿童学习习惯培养的思考

摘要

调查发现儿童不良学习习惯成为幼小衔接中的突出问题,主要原因是“幼儿园与小学在学习习惯培养时脱节,幼儿水平和学习习惯养成之间存在差距,家庭教育和学习习惯养成之间存在差距”.由此提出“家、校、园合力进行儿童学习习惯培养”的措施,儿童方面从“分析个性、训练、游戏、竞赛、鼓励、榜样”进行培养;幼小合力方面从“共商目标、内容和评价标准、建立幼小活动框架、一贯评价和连续借鉴”进行操作;家庭方面以家长工作为主导,家庭配合.