初中学生的学习品质及其影响因素——基于浙江省某市初一年级学生的调查

摘要

cqvip:为了解初中学生学习品质发展水平及其影响因素,对浙江省平湖市12所初中646名初一学生、170名教师和400名家长进行调查。结果表明:初一年级学生的学习品质处于中等水平,优秀生与后进生的学习品质存在显著差异;学生学习品质与学业成绩相关显著,但相关系数不高,学习品质对学习结果的积极影响不明显;教师课堂教学对学生学习品质有显著的正向影响作用。为此,教师需要转变立场,利用教育心理学的研究成果,了解学生的学习特征与学习方式,精确诊断学生的学习问题,尝试转变教学方式,给予学生自适应学习的空间和个性化的学习指导。