多元概化理论在教育测量与评价中的多维化分析

摘要

多元概化理论是在单变量概化理论基础上发展起来的,能处理多维度、多侧面情境下的特质测评,有效地分析不同教育测量与评价的误差来源,是一种备受关注的现代教育测量理论.在教育测量与评价中,人们经常会涉及到一个测量目标具有多个全域分数的问题,多元概化理论因为在分析问卷评价可靠性方面更胜一筹,同时可以进行适度的“微观分析”,所以在多维化分析教师教学评价中的应用更有优势.