中高职数学教育中融入数学文化的实践分析

摘要

cqvip:职业教育作为我国教育体系的有力补充,其特点决定了教育的实践性与技术性。中高职数学教育过程中,普遍不重视数学文化的渗透,使得数学课堂成为枯燥无趣的职业教育,不利于数学教育质量的提升,也无法发挥数学教育的作用。文章分析了中高职数学教育中融入数学文化的必要性,阐述数学文化融入课堂教育的具体措施。