思维导图在小学数学复习课中的应用

摘要

在小学阶段,数学知识具有一定的系统性和抽象性,对小学生来说存在一定的难度。复习课是小学生进行知识总结、错题整理、知识梳理的重要课程,其课程效果直接影响着小学生的知识掌握能力及数学学习能力。思维导图的出现给予数学教师们一种新的复习教学手段,数学教师利用图形和文字将单调的数学信息转换成一种色彩丰富以及高度组织化的图式,将小学生的思维从繁冗的文字中解放出来,发散到更具体形象的表现事物中,促使小学生能够充分发挥自己的主观能动性,主动进行数学问题的思考与分析,完成知识的梳理以及数学知识结构的建立,提高小学生数学学习能力的同时也提高复习课的效率。文章阐述了思维导图的概述及特点,结合当前小学数学复习课中存在的问题,分析思维导图在数学复习课中的应用优势及应用意义并提出具体的应用措施。