高中阶段媒介素养教育教学模式与策略探究——以广东实验中学为例

摘要

作为媒介时代的数字原住民,青少年具备良好的媒介素养是其健康成长的保证,青少年媒介素养教育也是近些年教育领域研究的热点之一.文章从自身实践出发,就德育渗透、课程渗透、媒介素养校本课程建设等方面,对媒介素养教学模式与策略作初步探索,以期帮助我们研究和判断在高中阶段施行媒介素养教育的可行性及推广方式.