混合式学习环境下的职前教师学习满意度现状调查研究

摘要

“互联网+教育”催生了大学课堂教与学的新生态,在此背景下诞生的混合式教学是学校教育发展的机遇与挑战。混合式教学将传统的课堂授课形式和网络化教育手段相结合,有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,提高学生的学习效果。学习满意度不仅是评价学习效果的重要指标,也是提高教学质量的重要依据。文章以师范类高校中的职前教师为研究对象,采用调查研究法,分析混合式学习环境下职前教师的学习满意度,探究混合式学习效果。研究发现,职前教师混合式学习满意度整体呈现较好状态;学习满意度各维度间存在较强相关性;不同专业职前教师的学习满意度有较大差异。据此提出职前教师混合式学习满意度的提升策略,为今后的研究提供理论支持和借鉴。