高校混合式学习之影响因素研究——从教师接受度与学生满意度的维度

摘要

以“技术接受”和“信息系统满意度”模型为理论基础,论文重点探讨了混合式学习这种新教学组织模式在高校中应用的影响因素及推广等问题.论文中,依据上述理论进行研究设计和量表编制之后,研究者采用在线问卷的方式调研了百余所高校的2千余名师生,利用这些调研数据,采用回归分析和路径分析来研究影响教师混合式学习接受度和学生满意度的诸多因素.最后,论文也提出若干在高校应用和推广混合式学习的建议.