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曾梦霞; 曹迪;
广东省深圳市光明区科裕幼儿园;
西藏自治区林芝市墨脱县达木珞巴民族乡小学;
C-STEAM理念; 小学图形化编程; 珞巴文化; 校本课程开发与实践; 6C模型;
机译:农村小学开发校本课程的实践探索
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机译:课程开发区域安全地图为小学生的活动和实施效果的验证:从实践结果在科比市Mizuki小学
机译:在松散集中的国家课程下,教师参与课程开发的可能性和局限性:以韩国小学课程为例。
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