高中历史教学中灵活性与原则性的有机结合分析

摘要

高中历史是学生学习的主要学科,也是考试的重点。设立该门学科,不仅是要应对高考,更重要的是向学生弘扬先进思想,让 学生了解中国和世界历史,树立他们的爱国主义思想。与其他学科不同,历史课程教学内容固定,不像数学、物理等学科,换一种思路也可 以解题。历史则具有很强的原则性,时间、史实、地点、人物等都不容有一丝偏差。但是太过死板和过于原则性的教学,又很容易引发学生 的厌学情绪,不利于激发他们的兴趣。针对这样的现象,高中历史教学必须坚持灵活性和原则性的有机整合,在严谨的历史学科中加入趣味 教学内容,建立互动有趣的课堂.