教师自我调节情绪策略研究

摘要

随着时代的发展，人们生活水平的提高，人们对接受良好教育的迫切度也不断增加。改革开放以来，我国的教育事业取得了巨大发展，教育改革不断推进，开创了教育事业的新局面。教师的教学水平与方式是教育事业不断推进的重要力量。良好的教学方式与习惯对学生综合素质的提高具有重要意义，而教师情绪的良好控制是保证教学正常进行，教学质量不断提升的重要基础。新课标标准下对教学质量有更高的要求，而教师的情绪控制也备受关注。本文通过对目前我国教师情绪控制的内涵进行了分析，提出了教师情绪控制的策略，为提高教师情绪控制水平，提高教学质量提供参考。