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情绪控制

情绪控制的相关文献在1986年到2022年内共计649篇,主要集中在心理学、体育、教育 等领域,其中期刊论文616篇、会议论文21篇、专利文献1425645篇;相关期刊479种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、现代交际等; 相关会议20种,包括《中医杂志》特邀心血管专家学术座谈会暨中医治疗冠心病心绞痛疾病临床经验会议、第八届中国肿瘤学术大会暨第十三届海峡两岸肿瘤学术会议、中国航海学会内河船舶驾驶专业委员会2013年年会暨内河航行新技术与绿色航运研讨会等;情绪控制的相关文献由754位作者贡献,包括吴泽平、万享、不公告发明人等。

情绪控制—发文量

期刊论文>

论文:616 占比:0.04%

会议论文>

论文:21 占比:0.00%

专利文献>

论文:1425645 占比:99.96%

总计:1426282篇

情绪控制—发文趋势图

情绪控制

-研究学者

  • 吴泽平
  • 万享
  • 不公告发明人
  • 于漫漫
  • 任一飞
  • 侯铭
  • 冯颖
  • 史静
  • 叶贞
  • 宋湘勤
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张景
    • 摘要: 情绪,是指人对一系列事物主观认知经验的反应,是多种感觉、思想和行为综合作用下产生的心理和生理状态。最普遍、常见的情绪有喜、怒、哀、惊、恐、忧、恨等,也有一些细腻微妙的情绪如嫉妒、惭愧、自豪等。多种情绪还经常交织在一起,"五味杂陈"一词说的便是这种体会。从每天睁眼开始,情绪就与人们如影随形,直到夜晚,很多人也不免带着情绪入睡。每个人每天每时每刻都或多或少地受到情绪波动的影响,甚至被情绪控制,做出积极、消极等行为。
    • 章峻源
    • 摘要: 古筝演奏的情感表达是一个复杂而有机统一的心理活动过程。本文通过梳理古筝演奏与情绪控制的关系、分析经典曲目中对于情绪控制的运用以及如何从筝乐作品演奏的不同阶段培养情绪控制力三个方面对筝乐作品演奏的情绪唤醒与控制进行一定的分析探究,旨在为习筝者古筝演奏的情绪控制力提升提供一定的帮助。
    • 章志遐
    • 摘要: 射击运动作为现代社会发展过程中一项重要的赛事,在其开展的过程中,并不仅仅是针对运动员技术水平的较量,同时也会要求运动员具有更专业的心理素质,以及更强的身体机能。需要关注,影响到射击比赛结果的关键因素包括运动员在比赛的过程中所保持的心理状态。实际上,在训练射击运动员的过程中,仅仅采取心理辅导以及培训无法产生良好的作用,运动员在面对一些具体的问题和环境方面变化时,可能会体现出无法适应的问题,导致他们的技术发挥效果不理想,严重影响到射击比赛的成绩。在此基础上,要结合实际情况来了解射击运动员的情绪表现对于射击比赛产生的客观影响,分析射击运动员的心理特点,并研究对射击运动员进行情绪控制和心理训练的有效方法,希望可以帮助射击运动员以更加平静的心态参与到运动比赛的过程中,让他们在比赛的过程中更加稳定的发挥,提高比赛的成绩。
    • 梁巧玲; 谭宇康; 梁嘉权; 章泽栋; 潘锦环; 廖绮娴
    • 摘要: 目的探讨积极心理干预在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年的应用效果。方法选取2020年2-12月临床心理科收治的76例抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,各38例;2组患者均口服帕罗西汀,对照组实施常规护理,研究组实施积极心理干预,干预3个月后,采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)、自我伤害问卷及多伦多述情障碍量表(toronto alexithymia scale,TAS)对2组进行评估。结果2组HAMD得分在时间效应、组间效应及交互效应比较,差异有统计学意义(F_(时间)=14.320,P<0.001;F_(组间)=7.680,P=0.020;F_(交互)=11.420,P<0.001);干预后,研究组自我伤害问卷得分低于对照组(t=6.644,P<0.001)。TAS量表总分及描述情感能力、识别情绪困难、外向型思维维度得分均低于对照组(t=4.020,P<0.001;t=2.681,P=0.009;t=3.480,P<0.001;t=2.611,P=0.010)。结论积极心理干预在抑郁障碍伴非自杀性自伤行为青少年可降低抑郁程度,减轻自我伤害行为,提升情绪控制能力。
    • 吴浩
    • 摘要: 良好的社会沟通能力能够让人与人之间的相处更加和谐,这是桑代克提出的“社会智力”中的重要一环。对于小学生的未来发展而言,这种“社会智力”与其他方面能力的培养息息相关,甚至比“生理智力”更为重要。教师教育的目的,并不仅仅是传授科学文化知识,更是要塑造学生的品德。教师应在教育教学中重视对学生人际交往能力的培养,同时,通过“家”“校”共建培养学生的沟通能力。文章以主题班会“心沟通,零距离”为例,以家庭亲子关系为切入点,探讨教师该如何培养学生的沟通能力。
    • 侯晓宇
    • 摘要: 在现代社会发展进程中,射击运动已经成为一项非常重要的赛事活动。运动员想要在射击比赛中取得胜利,不仅需要具有高超的技术水平,还需要具备较强的身体技能以及心理素质。对射击运动员开展心理训练工作时,如果只是采用心理辅导的方式是难以有效达到效果的,训练时还需要结合运动员的实际表现情况来了解运动员在参与射击过程中自身情绪对比赛结果造成的客观影响,并对射击运动员的心理特点进行分析,以此来研究出有效控制射击运动员情绪以及训练心理素质的方法,使他们能够在比赛的过程中以平稳的心态稳定发挥射击技能水平。
    • 王星霞; 赵飞
    • 摘要: 亲子互动作为家庭教育的重要组成部分,对子女学业成绩的提升有不言而喻的重要性。研究基于中国教育追踪调查(CEPS)的基线数据,运用最小二乘法(OSL)和逐步回归法,分析亲子互动、情绪控制和子女学业成绩的关系。结果表明:亲子互动对子女学业成绩有显著的正向影响,亲子互动对情绪控制有显著的正向影响,情绪控制在亲子互动与子女学业成绩之间的中介效应显著。进一步的探讨还发现,亲子互动通过情绪控制影响子女学业成绩的路径具有显著的城乡差异。
    • 高红娟; 张博; 王小品; 葛田田
    • 摘要: 目的:探讨医护合作责任制护理在行消化内镜检查患儿中的应用效果。方法:将2020年5月1日~7月1日进行消化内镜检查的188例患儿,根据入院先后顺序将患儿分为对照组和观察组各94例,对照组实施常规护理干预,观察组在常规基础上实施医护合作责任制护理;比较两组焦虑程度[采用改良版耶鲁围手术期焦虑量表(m-YPAS)]、麻醉诱导期合作程度[采用诱导期合作量表(ICC)]及苏醒期躁动程度[采用苏醒期躁动量表(PAED)]。结果:观察组m-YPAS、ICC、PAED评分均低于对照组(P<0.01)。结论:在行消化内镜检查患儿中实施医护合作责任制护理,能够有效控制患儿不良情绪,提高其合作行为,缓解苏醒期躁动,值得临床推广。
    • 任洁; 彭多宝; 赵须
    • 摘要: 射击是重要的体育项目,这一项目中考察的是命中率,运动员的命中率与自身情绪、心理等都有着直接的关系,如果运动员情绪不佳、心态不稳,将严重影响其发挥。在当前体育事业日渐发展的过程中,不仅非常重视射击运动员的技能、体能训练,也非常重视其情绪与心理训练,以确保每一个运动员都能有健康、积极的心理,高效完成射击项目,稳定发挥。基于此,本文重点分析了射击运动员情绪控制与心理训练的有关方法,对射击运动员的心理调节具有一定的指导价值。
    • 邵至超
    • 摘要: 基于患方视角,对南京市9家医院和深圳市1家医院的患者进行情绪现状调查,了解患者具身感受之下的情绪影响因素。结果显示,从患者感受最明显的情绪而言,前三位情绪为紧张、焦虑与恐惧;从导致情绪失控因素的重要性而言,前三位为严重医疗差错、医方态度冷漠和拒不接受患方诉求;从缓解患者消极的方式而言,最佳方法前三位分别是显著的治疗效果、友善的服务态度和方便的就医流程。从身体哲学的视角分析患者情绪控制的价值,根据调研结果从理性认知情绪、避免情绪失控、缓解负性情绪3个维度提出建议。
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