趣味实验在高中物理教学中的实践研究

摘要

高中物理是一门逻辑性较强的学科,随着教育的不断改革,在高中物理的教学中,教师要尝试多方面、多层次的创新教学模式, 打破学生的常规认知,发挥学生的主观能动性,让学生在学习的过程中收获快乐与知识,形成良好的高中物理知识体系,同时培养学生善于 发现、勤于思考、勇于探索的科学精神,激发学生对物理学习的好奇心,提升学生物理学习的效果。