从“活物理”看见课堂教学的另一种可能

摘要

翻开人教版八年级上册物理课本,就会看到正式教学内容前还有一章节,叫"有趣有用的物理",其中展示了几个有趣的小实验,写着一段话:"这些现象不仅有趣,而且都包含一定的科学道理。随着学习的深入,我们会逐渐弄清其中的奥秘。"然而现实如何呢?"一开始学生的兴趣是比较高的,但进入力学等章节后,学生的学习兴趣和成绩每况愈下。为什么?""书上说的有用有趣的物理学,学不了多久就变成了无趣无用的、只剩下考试功能的学科。为什么?"