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胡爱红;
山东省济南市舜耕小学;
家庭教育指导; 协同育人; 育人效果; 社会教育资源; 山东省济南市; 组织架构; 育人成效; 创新机制;
机译:构筑怪物:约书亚·戴维·贝林的幻想电影和社会异化。卡本代尔:伊利诺伊州南部大学出版社,2005年,《丽莎·霍普金斯的放映哥特式》。奥斯汀:德克萨斯大学出版社,2005年
机译:欧洲社会学作为现实的批判科学。马克斯·哈勒(Max Haller)的欧洲一体化作为精英过程的评论文章马克斯·哈勒(Max Haller)(2009):欧洲一体化作为一个精英过程。梦想的终结?威斯巴登:VS社会科学出版社。 545页,35欧元
机译:家校协同,品格助力,让爱细致温润孩子——以八小家校协同共育品格为例
机译:高职院校“加强道德,养育人才”的内涵要求和制度优化
机译:实际和感知的教练的体育人格行为及其与年轻运动员体育人格倾向的关系。
机译:参加蔬菜供应链一体化的农业合作社 - 以中国三位一体合作社为例
机译:invitro研究中组织架构组织架构组织架构的组织变化评价 - invitro研究
机译:三个非洲国家校本环境教育课程的经验教训
机译:从NH和放大器的工具产生的蒸汽形式的热量产生的程序。 dar 3& dar和合作社dar 2和dar在harnstoffsynthesebedingungen下收到syntheseabstrom和nh& dar 3& dar和合作社dar 2和dar在合成海藻的进一步处理中产生冷凝水
机译:柱状材料构筑装置,构筑装置,使用立柱构筑物装置的立柱构筑物的安装方法以及使用构筑装置的构筑方法
机译:构筑桥梁构筑物和构筑桥梁构筑物的生产方法,
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