将爱贯彻始终,创造适合学生发展的教育

摘要

在教育教学过程中正视每一个学生的个体差异,提供适合其发展的教育,是使学生在原有能力基础上获得最佳发展的最好途径。义务教育阶段要求小学教学必须面向全体,但在教学过程中,教师必须承认并且面对学生的个别差异。因此,教师必须深入了解每个学生,包括学生的知识基础、智力水平、擅长的学习方法、学习态度、兴趣、习惯以及身心发展情况和家庭情况,并在此基础上将统一要求和"差别对待"有机结合、因材施教,正确处理集体教学与个别教学之间的关系。