小学数学概念教学培养

摘要

＜正＞数学概念是数量关系和空间形式的本质属性在人的思维中的反映。按概念的抽象水平可以将概念分为描述性概念和定义性概念两类。描述性概念是可以直接通过观察获得的概念,如分数、小数等;定义性概念的本质性特征不能通过直接观察获得,必须通过下定义来揭示,如素数。无论哪一类概念,都是小学生掌握数学基本知识和基本技能的基石,是构成小学数学基础知识的重要内容。掌握好数学概念,既有利于学生计算能力、逻辑思维能力的培养,又能提高学生解决实际问题的能力,增强学生数学学习的兴趣。