“学案”新视域:拓展性阅读

摘要

＜正＞这里的"学案"是指学生自主学习的方案,包括学习的目标、程序和方法。它以学生为主体生成,是学生进一步自主探究的抓手,也是教师引导共议整合提升的重要凭借。拓展性阅读是指以教材"这一篇"文本的阅读为根基带动,引发相关资源的阅读。拓展的本质是联系,拓展的方向既有横向的面上的扩大,也有点上的纵向延伸。为什么要关注拓展性阅读呢?因为扩大阅读量本身就是语文教学的重要目标;课内外阅读整合,可以提高阅读效益;还有益于在大数据构成的文化背景