低成本管理换来高质量办学——九年一贯制学校“横向管理,学段评价”的尝试

摘要

＜正＞当下,全国不少地方都进入了"一贯制"学校发展的新时期。该模式把教育的功能定位在发展而不在选拔上,较好地诠释了义务教育的公平、均衡发展原则。但是,"一贯制"学校与单一的小学或中学相比,也出现了一些发展中需要完善的问题:一是学校人多、物多、事多,加上中小学教育规律不同、教师层次不同,加大了管理难度;二是在这样的学校里,6到15岁的学生同处一校,管理难度加大;三是