“大任务”在Scratch教学中的应用

摘要

由麻省理工学院设计开发的简易编程工具Scratch,其以形象、直观的积木式指令代替代码指令,很好地解决了小学生学习编程时结构复杂、命令冗长、逻辑思维抽象等难题.“任务驱动”教学方式是信息技术教学的主要方式,在2014年广州市将Scratch教学纳入小学六年级课程后,笔者经过几年的实施及研究,就如何整合教学内容,通过“大任务”教学的方式来有效实施教学提出见解.