文体意识与语文教师修养

摘要

语文教学的本质是语言的教学,是学生学习语言文字运用的教学。就语言文字表达的方法来说,不同的文体有不同的表达方法,也有不同的写作特点,不同的文体所展现出来的语言魅力也各有不同。诗歌是浪漫的,散文是随性的,儿歌是充满童稚的,童话是充满想象的,说明文是科学严谨的,议论文是论点明晰的等等。正因为文体的不同,文字的应用才能百花齐放,百家争鸣;正因为文体的不同,语言文字才能那么神奇;也正因为文体的不同,孩子在学习语言文字运用的时候,才需要老师给他们以指引,给他们以点拨,让他们寻根求源,探到语言文字运用的奥妙,感受中华文化的无穷魅力。身为一名优秀的语文老师,在进行语文教学的过程中,绝不能仅仅停留在字词句段的研究与琢磨中,而要上升到文体这一高级的语言形式。