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查娟红;
江苏省无锡市滨湖区教育康复中心;
自闭症儿童; 儿童自闭症; 精神障碍; 感知觉; 常规教育; 常规要求; 孤独症; 课堂教学;
机译:自闭症儿童的正常注视提示会被“实时”面对面互动中的同时语音言语打扰
机译:芥菜中的亚蛋白质组S-亚硝基化分析提示一氧化氮对芸苔科的特异性以及其他重要的代谢途径有调节作用,并提示翻译后修饰的相互作用
机译:上下文相关药物提示与离散药物相关提示在促进对静脉注射苯丙胺引起的精神运动致敏作用中的作用。
机译:对本科(S1)学生的体育,健康和娱乐学生在奇数周期常规教育课程的常规教育课程2017/2018
机译:自闭症儿童和正常说话儿童理解句子模式I和句子模式II中的代理/动作关系和动作提示的能力
机译:自闭症儿童两种选择学习中同时提示和不提示的比较
机译:教育人性化:永久性教育的变压器作用在人性化的基本关注中教育人性化:常规教育的变压器作用在初级护理人体化中 教育人为化:常规教育的变压器纸,人源于人性化初步教育
机译:能量提示 - 电机:最小化不良电机和可调速驱动器相互作用。电机提示表第15号
机译:胶质蛋白和经颅直流电刺激在自闭症儿童治疗中的应用
机译:胶质蛋白和经颅微穿孔术在治疗自闭症儿童中的应用
机译:方法在下标提示性Mladentsev中的治疗作用
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