基于雨课堂的多媒体技术课程混合式教学模式研究与应用

摘要

文章尝试设计了基于雨课堂的混合式教学模式,以南宁市第六职业技术学校多媒体技术课程为例实施。通过合理利用雨课堂特有的“弹幕”发言、“不懂”标记、发红包、便捷的教学配音以及数据分析等功能提高教学效果。实践证明,基于雨课堂开展“线上+线下”混合式教学模式具有可操作性,达到了良好的教学效果。