物理概念教学体会——以速度、速度变化量、加速度概念之间区别与联系教学为例

摘要

新一轮教育改革要求,作为物理教师应铭记物理学科的四大核心素养:物理观念、科学思维、科学探究及科学态度与责任,并以此为内核展开教学设计。2017年新版的普通高中物理课程标准强调注重体现物理学科本质,培养学生物理核心素养,从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等方面提炼学科育人价值,充分体现物理学科对提高学生核心素养的独特作用,为学生终身发展、应对现代和未来社会发展的挑战打下基础.