自组织学习环境下跨区域项目学习活动设计与实施——以京蓉两地“家乡美”活动为例

摘要

＜正＞本项目学习活动是在自组织学习环境下,以京蓉两地"家乡美"学习活动设计与实施为案例,深入探讨学生针对"家乡美"项目学习活动,在好奇心和兴趣的激发下提出问题,自由组合形成自组织团队,开展各种调查研究活动,收集证据并得到研究结论及展示汇报的过程。整个项目活动以"问题——能力"双螺旋结构为框架,提升孩子们发现问题能力、资料收集能力、解决问题能力、展示发现能力和反思活动能力等核心素养。