的第三个基本理念,它作为一种精神贯穿于课标的始终.走进课堂,我们不难发现课堂教学模式基本上是灌输-接受;学生学习方式基本上是听讲-记忆-训练-再现教师传授的知识.学生完全处于一种被动接受的状态.'/> 小学课堂中自主、合作、探究学习的实施-李艳-中文期刊【掌桥科研】
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小学课堂中自主、合作、探究学习的实施

     
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摘要

@@ 积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,这是<语文课程标准>的第三个基本理念,它作为一种精神贯穿于课标的始终.走进课堂,我们不难发现课堂教学模式基本上是灌输-接受;学生学习方式基本上是听讲-记忆-训练-再现教师传授的知识.学生完全处于一种被动接受的状态.

著录项

  • 来源
    《教育界》|2011年第22期|91|共1页
  • 作者

    李艳;

  • 作者单位

    广西北流市西埌镇中心小学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

  • 入库时间 2023-07-24 16:47:46

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