'四段论'与'五步法'教学设计原理探究

摘要

赫尔巴特"四段教学法"即明了-让学生专心注意某个新知识;联想-新旧知识的联合;系统-对新旧知识的联系进行检查;方法-进一步巩固新旧知识的联合.杜威"五步教学"即情境-学生要有一个对活动本身感兴趣的连续的活动;问题-刺激思维;假设-观察如何解决这个问题;推理-展开他所想的解决问题的方法;验证-用行动来应用和检验他的观念.