历史教学中求异思维能力的培养

摘要

求异思维是学生的智力发展的较高水平的表现，有益于启迪和挖掘学生潜在的智力。初中历史教学中，我们要努力为学生创设求异思维的情境，注意培养学生的求异思维的广阔性、深刻性、独立性、批判性、逻辑性、敏捷性、灵活性。