试论职业学校写作教学中求异思维能力的培养问题

摘要

求异思维是指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种思维方式。其特点是思维过程无一定指向性，不受现有知识及经验的局限，倡导从多方向、多角度、多起点、多层次进行思考，并从多方面探索不同见解、不同结论的思维。因此很有可能从已知导出未知，获得创造性成果。其目的是为了求得对问题更精确、更全面、更深刻的认识，培养学生的思维灵活性和独创性。这恰恰是现代教育模式下培养出来的学生所最为缺乏的学习品质。 语文教育是引导学生积极思考、鼓励学生发展创造性思维的最好模式；特别是在目前尚不尽如人意的作文教学中，更应提倡对学生发散性思维的培养。要努力创造适合学生个性特点和有利于学生个性表现的宽松教育情境，让学生发展丰富多彩、各具风格的情感特征和行为方式，把创造适合学生的教育落实为创造每一个学生特长和个性充分发展的教育。 提倡培养学生的求异思维能力不仅仅是作文创新的必然要求，也是提高学生智力水平、发展学生独立人格、开发学生个人潜能的要求；同时，也是时代与社会的发展对高职毕业生的必然要求。因而，有必要对学生、特别是对即将走上工作岗位的职业学校的学生加强作文学习，以利于学生尽快适应工作实际的需求。 要培养学生的求异思维能力，必须遵循学生自身个性发展原则，坚持主体性原则和民主性原则。帮助学生避免考虑问题的单一性，摆脱思维的僵化、呆滞及思维定势，进而发展其创造心理素质。通过培养学生的观察力、想象力、阅读能力等智力因素，不断强化对学生的多维性、灵活性、独创性的思维品质的提升，真正培养学生求新、探新、创新的能力，使之成为具备综合素质的创新型、技能型人才，以适应社会不断发展的新需求。具体做法分为四个步骤，即在作文立意、作文表达方式、作文批改、作文讲评中培养学生的求异思维能力。这些原则及做法有望为通过作文教学培养学生求异思维能力的理论和教学实践提供新的视角。

目录

文摘

英文文摘

引言

一、求异思维能力的培养在作文教学中的意义

(一)什么是求异思维

(二)作文教学中培养学生求异思维能力的意义

1、学生求异思维能力的培养是时代发展的必然要求

2、学生求异思维能力的培养是人的能力全面发展的必然要求

3、学生求异思维能力的培养是发展其独立人格的必然要求

4、学生求异思维能力的培养是作文创新的必然要求

二、作文教学中求异思维要素分析

(一)求异思维在作文教学中表现出的思维品质

(二)作文教学中影响学生求异思维能力的相关因素

1、学生的观察力、想象力、阅读能力等智力因素对求异思维能力的影响

2、学生的兴趣、意志、批判革新精神等非智力因素对求异思维能力的影响

3、教师的素质对学生求异思维能力的影响

三、求异思维能力培养的基本原则及方法

(一)培养学生求异思维能力的基本原则

1、个性发展原则

2、主体性原则

3、民主性原则

(二)培养学生求异思维能力的方法

1、作文立意中培养学生的求异思维能力

2、作文表达方式中培养学生的求异思维能力

3、作文批改中培养学生的求异思维能力

4、作文讲评中培养学生的求异思维能力

结语

主要参考文献

附录

后记

个人简历