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郑婷婷;
福建师范大学生命科学学院;
元认知; 高考生物; 问题解决; 思维;
机译:通过自发合作对教学问题解决的专业认同与英语教师的专业身份及相关元认知思维思维
机译:生物学习中元认知能力和批判性思维能力与学生过程能力的相关性
机译:元认知技能教育方案对护理学生中的元认知意识,自我效力和问题解决技巧的影响
机译:使用元认知学习模型和探究解决危急思维能力和解数学问题的能力和解决数学问题学生的能力差异
机译:自我效能观念和元认知提示对肯尼亚高中学生遗传问题解决能力的影响。
机译:护理学生的元认知能力自我导向学习能力和批判性思维的相关性:横断面研究
机译:思维-双分享/平方合作设置中的思考型元认知学习中的数学问题解决和学生逆境能力
机译:2025年空军作战分析:以价值为中心的思维在未来航空和太空能力中的应用
机译:三维学习和问题解决方法有助于教学和举例说明思维和问题解决方法
机译:利用元认知学习进行思维导图的方法
机译:使用螺丝匹配面板的思维能力开发套件和思维能力测试方法
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