提高初中地理教学有效性点滴谈

摘要

一、激发学生的学习兴趣，增强学生学习动力 提高初中地理课堂教学有效性的一个重要因素就是学生主动。学生是课堂教学的主体，如果学生不愿学、不想学，那么，提高课堂教学有效性就是一句空话。如何营造一个学生爱学习的课堂氛围，也是一个很重要的方面。课堂上如果具有良好的学习氛围，就有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生良好学习习惯。所以，我们要竭尽全能挖掘课程资源，使案例贴近学生实际生活与实际经验，让学生觉得原来地理知识离我们的现实生活这么接近，从而激发其探究的热情。教师要鼓励学生勇敢地表达自己的想法与独特的见解，无论结果对与错，教师都要给予肯定，并在肯定的同时帮助学生去分析其不足之处，给予恰当的提示，让学生体会到“跳一跳，够得着”的成就感，使之进一步探索下去，有兴趣去继续钻研，去寻找答案，去探索大自然的奥妙，从小培养学生的探索精神。因此，初中地理的有效教学就是要激发学生的学习动机，唤起学生对学习的强烈兴趣，对成功的渴盼。