本科层次职业教育学生核心素养培养研究

摘要

当前我国本科层次职业教育正在试点,学生核心素养的培养也应提上日程,这主要基于我国类型教育界定的职教逻辑、产业转型升级的技术逻辑、经济社会变动的实践逻辑和跨界复合发展的人才逻辑使然。由于国家层面本科层次职业教育学生核心素养政策匮乏,院校层面认知能力有待提高,企业层面产业岗位要求倒逼机制尚未形成,学生层面自我认知能力存在缺陷,一定程度上影响了本科层次职业教育学生核心素养工程的推进。本科层次职业教育人才培养的高质量发展,要突出学生高要求品德品格养成、突出学生高水平专业技术技能、突出学生高标准素质素养本位、突出学生高质量体制机制保障。