基于系统论的高职项目课程建设探究

摘要

《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》将课程改革确定为新时代高职教育“三教”改革攻坚行动的主攻方向。项目课程是高职课程教学改革的主要范式。基于系统论推进高职项目课程建设,应遵循整体性原则,由面到点,汇聚各类要素促进项目课程建设,以点促面,结合各类项目提升项目课程质量;把握动态性原则,运动发展,持续性转化产业行业技术技能,积极消化,阶段性固化项目课程建设成果;要贯彻结构性原则,纵向分层递进安排教学内容,横向关联把控教学内容衔接。