道德教育中教育道德的逆悖

摘要

教师的权威使教师能够通过自己所树立的榜样影响学生的品德成长，学生也倾向于选择自己身边的师长或同伴作为道德学习的标准，在教师为学生树立的道德榜样中，教师自己的行为示范对学生最具感染力，学校德育的成功与否，最终取决于教师的人格魅力和表现行为，没有教师的身教，就没有德育。教师的一言一行、一举一动无不给学生产生深