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李敏;
成都大学师范学院;
教育事业; 幼儿园; 正义; 品质; 普遍解; 教育学; 质量;
机译:以问题为中心:一种彰显教育过程公平的教学模式
机译:性教育:对美国健康,公平和社会正义的影响
机译:分配正义与高等教育资源分配:公平感
机译:支付更多是不公平的! 夏季和功利购物中正义与价格公平的看法研究
机译:社会正义教育与自然幼儿园之间的平行:定性案例研究。
机译:高品质的幼儿园和一年级教室会减轻学前教育的淡化吗?
Indicators and social equity: properties of sustainability indicators and the absence of the social justice principle in studies on climate change and c02
Indicadores y equidad social: propiedades de los indicadores de sostenibilidad y ausencia del princípio de justicia social en los estudios sobre el cambio climático y el c02
机译:指标和社会公平:关于气候变化和CO 2的研究中可持续性指标的性质和社会正义原则的缺失 p> 指标和社会公平:研究中的可持续性指标的性质和社会正义的缺失 p> 指标和社会公平:关于气候变化和二氧化碳的研究中可持续性指标的属性和缺乏社会正义原则
指标和社会公平:研究中的可持续性指标的性质和社会正义的缺失 p>
指标和社会公平:关于气候变化和二氧化碳的研究中可持续性指标的属性和缺乏社会正义原则
机译:11个州的幼儿园:NCEDL的幼儿园和全校早期教育计划的多州研究(sWEEp)
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:袋学校称为“幼儿园”,几乎没有计算机通过紧凑型闪存进行教育
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