在半日活动中提升师幼互动的质量的思考——以《秋游地点我来定》为例

摘要

随着学前教育事业的不断发展，杭州市在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下，引领各地各级幼儿园不断推进和优化半日活动。在杭州市“半日活动组织”的展示活动中发现，虽然半日活动的外显组织方式有了极大的改善，如试着整合半日活动环节、提供幼儿主动学习的机会、增加游戏（户外）活动时间和自由度等等。