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韩春燕;
西南大学教育学院,重庆,400715;
全纳教育; 特殊儿童; 教育公平;
机译:推进全纳教育研究
机译:比较视角下的高等教育社会角色。埃德斯。肯·肯普纳(Ken Kempner)和威廉·蒂尔尼(William G.纽约:加兰酒吧。 (加兰社会科学参考图书馆,988;加兰高等教育研究,7),1996年。215p。每张$ 40。纸。 ISBN 0-8153-1765-4。 LC 96-16423。
机译:遥控制造教育研究:在后科罗纳社会中使用远程和自主技术的教育研究信息数字转型的可能性
机译:按学校类型比较学生的数学成绩:实施PLTW课程的全纳STEM学校与未实施PLTW的全纳STEM学校
机译:在讲法语的新不伦瑞克省的全纳教育背景下,资源老师和普通课堂老师之间的合作关系。
机译:伊洛前列素成功治疗了纳纳尔和下皮纳尔锤综合症和雷诺现象
机译:性别平等和媒体素养。大学环境下的全纳教育研究
机译:1992年宾夕法尼亚州和马里兰州下萨斯奎哈纳河流域全流体组织中有机氯化合物的发生。国家水质211评估项目
机译:特殊儿童节点状态下的对话过程的表示
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