关于教育NGO自身发展定位的思考——由'传授知识'向'素质教育'的角色转变

摘要

近些年来,教育NGO蓬勃发展,但其工作领域主要集中在一些教育匮乏指标的达成上,其自身存在的问题也日益凸显,其自身发展定位值得深思.文章采用案例研究的方式,对教育NGO的现状及面临的问题做了详细介绍;同时,比较了教育NGO作为与政府相对的教育资源提供组织,在发展"素质教育"方面的优势.进而提出了教育NGO由"传授知识"向"素质教育"发展趋势的思考.