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敖叶湘琼;
仲恺农业工程学院 马克思主义学院 广东 广州 510225;
思政课程; 课程思政; 协同育人;
机译:高职院校“思政课程 - 课程思政”探索困境及策略
机译:应用技术型高校美育与德育协同育人实践探索——以上海应用技术大学为例
机译:混合式学习的理论与实践性研究——以应用型大学思政课课程教学为例
机译:识别全球软件开发项目高感知价值要求工程实践的实证研究
机译:中国大陆课程改革背景下教师实践知识与教学决策互动关系研究。
机译:在澳大利亚印度尼西亚马来西亚菲律宾和泰国的医院中制定基于证据的临床实践指南:价值要求和障碍
机译:基于协同育人的高职“课程思政”工作模式研究——以机电一体化专业为例
机译:海军人力:价值观,实践和人力资源要求。
机译:由计算机执行到自动纠纷解决的过程,利用它的要求在至少两个部分之间建立纠纷并提供货币协议。自动建立涉及对方的货币价值的对方之间的纠纷,以解决争议相对方之间的索赔,索赔的解决,争端的解决自动地自动进行。要运行一个解决争端的系统,根据争端,争端的建立,以一条直线完成一项争端的解决。这包括在具有至少一个中央处理单元的系统中解决多个自动争议解决方案的争议解决步骤,以及用于沟通和处理一系列满足个人索赔要求的要求的步骤,这些争议解决系统都是直线的,索赔的争端解决。以及自动解决争端和解决争端的应用
机译:选择不同价值准备不同价值权力的要求
机译:次要排程要求
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