陕西高职学生创业教育的认知及需求调研

摘要

高职在校生作为创业教育的受教主体,评估其对创业的认知度和需求状况是进一步提升创业教育质量的基础工作,对规划"十四五"时期创业教育改革具有启发和参考价值.选取12所高职院校进行问卷调研,发现在校生对创业课程、创业政策和创业信心认知不足,学生在校期间创业实践参与度降低,毕业后有创业意愿的比例相对较低.提出针对学生不同需求需要,建立分层次的创业教育课程结构体系;引导学生主动参与,由受教育者转变为受培训者;建设创业教育示范基地,展示优秀实践成果,以全面带动创业教育的快速发展.