'大学物理实验'课程混合式教学设计与实践

摘要

以东北农业大学"大学物理实验"为例,提出了基于布鲁姆认知领域教育目标分类理论的混合式教学模式,为本科学生寻求更有效的线上与线下学习路径,并构建了多维度的线上与线下教学评价体系.教学实践表明,该教学模式突破了传统课堂对教学时间和空间的限制,利用信息化手段把传统课堂与在线课堂有机结合,翻转课堂,选择了适合课程的课堂教学方法和手段,科学设计课程的考核内容和方式,提升了学生的自我学习和管理能力.