改革教学方法,提高'机床构造与设计课程设计'教学质量

摘要

针对在《机床构造与设计课程设计》实践性教学环节中,本科生对机床构造没有结构直观认识、课程设计无从入手、设计计算思路不清晰、制图质量不高、达不到综合锻炼目的问题,提出"直观认知-细节分解-督促检查"三位一体综合课程设计指导方法.通过指导两轮课程设计成绩对比分析,此项教学改革实践效果显著.