论大学生能力与荣誉的辩证关系

摘要

大学生的各种荣誉已经成为大学第二课堂成绩评定的主要依据,作为能体现当代大学生综合能力的第二课堂成绩,在学生评奖评优中的重要性也日益突出,为了避免学生出现成果导向,只追求荣誉,而忽略个人能力的培养,文章首先强调了正确贯彻和落实第二课堂成绩单体制的重要性,进一步讨论了避免学生“混荣誉”的有效方法,旨在引导学生正确认识荣誉和能力的辩证关系,合理对待大学荣誉,树立以能力培养为核心的个人发展意识,进而推动提升大学生人才培养质量的工作。