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李洪彩;
临沂大学传媒学院 山东 临沂 276000;
"N+1+1"; 现代汉语; 过程性学习评价;
机译:基于模糊层次分析法的舞蹈探究学习评价模型开发
机译:基于j2ee和模糊层次分析法的大学生学习评价体系的研究与设计。
机译:Kuhlthau ISP模式的最终游戏:研究基于探究的历史项目的8年级学生的知识建构
机译:基于本地智慧学生学习的判例探究模式,FIQIH IBADAH能力模式发展
机译:通过基于计算机的多模式写作活动,促进英语作为第二语言(ESL)写作课堂的修订:以ESL学生的写作实践为例。
机译:常规医学专业学生中医学习评价调查:中国大学学习研究
机译:基于当地智慧学生学习的法律顾问探究模式,菲律技伊巴达能力模式发展
机译:基于模拟试验的遗传学习评价大肠杆菌的表现
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:灯点亮控制方法,涉及基于确定的理论夜晚的开始时间来识别切换实例,以使用微处理器将灯切换到降低的光强度模式
机译:顶盖,BATTLE SURCOAT(理论编号270),Under-futon,BATTLE SURCOAT(理论编号271),颈部保护套,BATTLE SURCOAT(理论编号272),配件BATTLE SURCOAT(理论编号273)。 ,蟒蛇,肩甲(MR。理论#274),蟒蛇,解体型膝垫(MR。理论#275),蟒蛇,解体型肩垫(MR。理论#276),冷冻窗帘(MR。理论#277),防冻汽车罩(MR。理论编号278),冷冻缸盖(MR。理论编号279)和防灾蒲团盖(MR。理论280)
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